Jan. 2nd, 2010
За прошедший год в моем Журнале "заработали" сразу несколько постоянных рубрик - "Выше только Бог", "Вершины", "Образы культуры", "Эпизоды", "Острова", "Осколки", "Макулатура" и другие.
Пришел черед еще одной, новой рубрики - "Портрет книги". Ее принцип прост - я беру книгу из своей личной библиотеки... Вот, собственно, и все :-)
На вымышленном острове Пала люди живут свободно и счастливо, не прибегая к рецептам западной цивилизации. Глубокое философское содержание сочетается в романе с острым авантюрным сюжетом.






Остров" - последний роман Олдоса Хаксли, попытка показать общество, избавленное от предрассудков западной цивилизации. Удивительный мир свободных и счастливых людей на затерянном в океане острове. Место, в котором хочется остаться навсегда... Английский журналист Вилл Фарнеби путешествует по Дальнему Востоку с целью установления деловых контактов для своего босса - нефтяного и газетного магната.
После кораблекрушения он попадает на закрытый для внешнего мира остров Пала, где полтора столетия назад просвещенный Раджа и образованный шотландский врач попытались, и весьма успешно, создать общество нового типа. Их потомки весьма плодотворно развили идеи двух мудрецов от буддизма, тантры, медицины и христианства.
Перед нами удивительный мир, в котором хотелось бы остаться навсегда. Но может ли Внешний Мир позволить существовать этому Острову Счастья?
"Уилл взглянул на пылающий под окном куст и увидел Всетождественность
мира и свое собственное внутреннее сияние вместе с Чистым Светом, который
также (что несомненно!) являлся и сочувствием; Чистый Свет, который Уилл --
как и многие другие -- старался не замечать, и сочувствие, которому он
предпочитал муки пошлости -- не важно, терпел ли он их сам или причинял
другим; предпочитал жалкое одиночество с живой Бэбз или умирающей Молли,
одиночество с Джо Альдехайдом, муки одиночества в окружении огромной
вселенной, где действуют надличные силы и царит всеобщая паранойя, вкупе с
культом сатаны. И повсюду громко вопящие либо молчаливо авторитарные
гипнотизеры, и вдобавок к этим правящим советчикам -- отряды фигляров и
торгашей, профессиональных лгунов и поставщиков оглупляющей
развлекательности. Натасканные с колыбели, пребывающие под постоянным
гипнозом, их жертвы, облаченные в мундиры, покорно продолжают маршировать и
маршировать, убивая и умирая со сноровкой дрессированных пуделей. И все же,
несмотря на более чем оправданный отказ говорить в ответ "да", непреложная
истина состоит в том, что даже параноики способны сострадать, а поклонники
сатаны -- любить; и что единая природа всего проявляется и в цветущем кусте,
и в человеческом лице; что существует свет, и этот свет -- сочувствие".
"Детям предлагают перевести их опыт в
слова. В качестве простой, не стиснутой концепциями данности, что
представляют собой этот цветок, эта препарированная лягушка, звезда на том
конце телескопа? Что они значат? Какие пробуждают мысли, чувства, мечты,
воспоминания? Попытайтесь изложить это на бумаге. Конечно, вполне это у вас
не получится: но все равно попытайтесь. Это поможет вам понять разницу между
словами и поступками, между знанием о вещах и знанием вещей. А когда вы
кончите писать,-- говорим мы детям, -- взгляните снова на цветок, а затем на
две-три минуты закройте глаза. А потом нарисуйте, что вы увидели с закрытыми
глазами. Нарисуйте, что бы это ни было, пусть даже очень непохожее.
Нарисуйте то, что увидели -- или не увидели, нарисуйте и, если хотите,
раскрасьте красками или мелками. А потом, немного отдохнув, сравните ваш
первый рисунок со вторым; сравните ваше научное описание цветка с тем, что
вы написали, представляя, будто никогда ничего не знали о цветах и этот
цветок явился вдруг неожиданно из голубизны, как разрешение заглянуть в
некую тайну. Сравните свои рисунки и записи с рисунками и записями других
девочек и мальчиков в классе; вы увидите, как схожи между собой
аналитические описания и иллюстрации к ним; тогда как прочие записи и
рисунки сильно отличаются друг от друга. Как все это соотносится с тем, что
вы узнаете в школе, дома, в лесу, в храме? "Мосты" необходимо наводить во
всех направлениях. Начинаешь с ботаники или других предметов школьного курса
-- и вдруг оказываешься на другом конце "моста", размышляя о природе языка
или разных видах опыта, о метафизике или образе жизни, об аналитическом
знании или мудрости Иного Берега".
http://lib.ru/INOFANT/HAKSLI/ostrow.txt

Книга знакомит читателя с известными и малоизвестными трудами христианских святых и богословов, буддийских учителей, индуистских мыслителей, премудрых суфиев и патриархов Дао и дзэн. Эту своего рода хрестоматию Духа подготовил автор таких книг, как "О дивный, новый мир", "Остров", "Врата восприятия", Олдос Хаксли, которому удалось не просто связать воедино жемчужины мистического и духовного опыта разных веков и традиций, но и показать, что их элементы составляют стройную систему, лежащую в основе всех мировых религий.
Пришел черед еще одной, новой рубрики - "Портрет книги". Ее принцип прост - я беру книгу из своей личной библиотеки... Вот, собственно, и все :-)
На вымышленном острове Пала люди живут свободно и счастливо, не прибегая к рецептам западной цивилизации. Глубокое философское содержание сочетается в романе с острым авантюрным сюжетом.






Остров" - последний роман Олдоса Хаксли, попытка показать общество, избавленное от предрассудков западной цивилизации. Удивительный мир свободных и счастливых людей на затерянном в океане острове. Место, в котором хочется остаться навсегда... Английский журналист Вилл Фарнеби путешествует по Дальнему Востоку с целью установления деловых контактов для своего босса - нефтяного и газетного магната.
После кораблекрушения он попадает на закрытый для внешнего мира остров Пала, где полтора столетия назад просвещенный Раджа и образованный шотландский врач попытались, и весьма успешно, создать общество нового типа. Их потомки весьма плодотворно развили идеи двух мудрецов от буддизма, тантры, медицины и христианства.
Перед нами удивительный мир, в котором хотелось бы остаться навсегда. Но может ли Внешний Мир позволить существовать этому Острову Счастья?
"Уилл взглянул на пылающий под окном куст и увидел Всетождественность
мира и свое собственное внутреннее сияние вместе с Чистым Светом, который
также (что несомненно!) являлся и сочувствием; Чистый Свет, который Уилл --
как и многие другие -- старался не замечать, и сочувствие, которому он
предпочитал муки пошлости -- не важно, терпел ли он их сам или причинял
другим; предпочитал жалкое одиночество с живой Бэбз или умирающей Молли,
одиночество с Джо Альдехайдом, муки одиночества в окружении огромной
вселенной, где действуют надличные силы и царит всеобщая паранойя, вкупе с
культом сатаны. И повсюду громко вопящие либо молчаливо авторитарные
гипнотизеры, и вдобавок к этим правящим советчикам -- отряды фигляров и
торгашей, профессиональных лгунов и поставщиков оглупляющей
развлекательности. Натасканные с колыбели, пребывающие под постоянным
гипнозом, их жертвы, облаченные в мундиры, покорно продолжают маршировать и
маршировать, убивая и умирая со сноровкой дрессированных пуделей. И все же,
несмотря на более чем оправданный отказ говорить в ответ "да", непреложная
истина состоит в том, что даже параноики способны сострадать, а поклонники
сатаны -- любить; и что единая природа всего проявляется и в цветущем кусте,
и в человеческом лице; что существует свет, и этот свет -- сочувствие".
"Детям предлагают перевести их опыт в
слова. В качестве простой, не стиснутой концепциями данности, что
представляют собой этот цветок, эта препарированная лягушка, звезда на том
конце телескопа? Что они значат? Какие пробуждают мысли, чувства, мечты,
воспоминания? Попытайтесь изложить это на бумаге. Конечно, вполне это у вас
не получится: но все равно попытайтесь. Это поможет вам понять разницу между
словами и поступками, между знанием о вещах и знанием вещей. А когда вы
кончите писать,-- говорим мы детям, -- взгляните снова на цветок, а затем на
две-три минуты закройте глаза. А потом нарисуйте, что вы увидели с закрытыми
глазами. Нарисуйте, что бы это ни было, пусть даже очень непохожее.
Нарисуйте то, что увидели -- или не увидели, нарисуйте и, если хотите,
раскрасьте красками или мелками. А потом, немного отдохнув, сравните ваш
первый рисунок со вторым; сравните ваше научное описание цветка с тем, что
вы написали, представляя, будто никогда ничего не знали о цветах и этот
цветок явился вдруг неожиданно из голубизны, как разрешение заглянуть в
некую тайну. Сравните свои рисунки и записи с рисунками и записями других
девочек и мальчиков в классе; вы увидите, как схожи между собой
аналитические описания и иллюстрации к ним; тогда как прочие записи и
рисунки сильно отличаются друг от друга. Как все это соотносится с тем, что
вы узнаете в школе, дома, в лесу, в храме? "Мосты" необходимо наводить во
всех направлениях. Начинаешь с ботаники или других предметов школьного курса
-- и вдруг оказываешься на другом конце "моста", размышляя о природе языка
или разных видах опыта, о метафизике или образе жизни, об аналитическом
знании или мудрости Иного Берега".
http://lib.ru/INOFANT/HAKSLI/ostrow.txt

Книга знакомит читателя с известными и малоизвестными трудами христианских святых и богословов, буддийских учителей, индуистских мыслителей, премудрых суфиев и патриархов Дао и дзэн. Эту своего рода хрестоматию Духа подготовил автор таких книг, как "О дивный, новый мир", "Остров", "Врата восприятия", Олдос Хаксли, которому удалось не просто связать воедино жемчужины мистического и духовного опыта разных веков и традиций, но и показать, что их элементы составляют стройную систему, лежащую в основе всех мировых религий.